“2022 Afet Tatbikat Yılı” kapsamında 13 Ekim Dünya Afet Riski Azaltma Günü çerçevesinde yapılan deprem tatbikatı gerçeği aratmadı. Amasya Anadolu Lisesinde önce öğrenciler AFAD Eğitim Şube Müdürü Burhan Özü tarafından bilgilendirildi. Anadolu Lisesinde gerçekleştirilen tatbikata Ulusal Medikal Kurtarma (UMKE), İl Afet ve Acil Durum Müdürlüğü (AFAD), 112 Acil Servis Ekibi ve Amasya Belediyesi İtfaiyesi görevlileri katıldı. AFAD Eğitim Şube Müdürü Burhan Özü tarafından koordine edilen tatbikatta, bir deprem ya da afet durumunda yapılması gereken müdahalelerin ivedi bir şekilde gerçekleştirilmesi ve afetten etkilenen öğrencilerin güvenli bir bölgeye nakillerinin sağlanması amaçlandı. AFET SONRASINDA İLK SAATLER GİBİ TEMEL KONULAR DA TEK TEK ANLATILDI Öğrencilere Afet farkındalık eğitimi veren AFAD Eğitim Şube Müdürü Burhan Özü tarafından Eğitimin birinci bölümünde; temel bilgi ve kavramlar başlığı altında; Tehlike, Risk, Afet gibi kavramlar ve çevremizdeki riskler konularına değinildi. Öğrenciler temel bilgi ve kavramlar hakkında bilgi sahibi olduktan sonra; afetlerde «altın saatler» olarak adlandırılan ilk 72 saatlik zaman diliminde neler yapılabileceğini tartışarak afetler öncesinde, afetler sırasında ve sonrasında alınması gereken tedbirleri ve uygulamaları aktarıldı. Bu süreler içinde, deprem başta olmak üzere yangın, sel/taşkın afetleri için; Afet ve Acil Durum Aile Planı nasıl hazırlanır? Afet sırasında doğru davranışlar nelerdir? Afet sonrasında ilk saatler gibi temel konular da tek tek anlatıldı. Afet yönetiminde ve afetlere hazırlıkta en sık karşılaşılan kavramlardan söz eden Özü öğrencilere vermiş olduğu bilgiler de ise şunları anlattı; “Bu kavramlar tehlike, risk, zarar görebilirlik ve kapasitedir. Bunları sizlere örnekle açıklayalım: Örneğin, Şiddetli yağmurun yağması sadece bir TEHLİKE’dir. Bu şiddetli yağmur tehlikesi, bizler ve yaşadığımız çevre için RİSK oluşturur. Önlem almazsak bu risk meydana geldiğinde bizler ve yaşadığımız çevre ZARAR GÖREBİLİR. KAPASİTE ise zarar görebilirliğin aksidir. Afetlere karşı ne kadar hazırlıklı olursak; kapasitemizi de o kadar arttırmış oluruz. Böylece tehlikenin riske dönüşme olasılığını de azaltmayı başarırız. Yaşadığımız coğrafyada tehlikeleri yok edemeyiz (sıfıra indiremeyiz) ancak zarar görebilirliğimizi azaltabiliriz! Örneğin; İstanbul’u bekleyen deprem tehlikesini yok edemeyiz. Ancak zarar azaltma çalışmaları yaparak deprem sonrası zarar görebilirlik düzeyimizi düşürebiliriz. Burada önemle üzerinde durulması gereken nokta şudur: Afet riskini azaltan ya da artıran, toplumun zarar görebilirlik düzeyidir. Sizler bu eğitimle birlikte edindiğiniz bilgileri uygulamaya geçirdiğinizde afetlere karşı zarar görebilirlik düzeyinizi de azaltmış olacaksınız ’ifadelerini kullandı. Eğitimin ardından tatbikatta senaryo gereği çalınan sirenle deprem başladı. Okulda bulunan öğrenciler ile okul idaresi depremin başlamasıyla bulundukları yerde kendilerini güvene alarak sarsıntının bitmesini bekledi. Sarsıntının sona ermesiyle birlikte öğrenciler okulu hızlı bir şekilde tahliye ederek okul bahçesinde güvenli alanda bekledi. Deprem esnasında senaryo gereği okulun 3. Katında yaralanan bir öğrenci, olay yerine gelen itfaiye ekiplerinin çalışmaları sonucu okuldan çıkarıldı. Daha sonra olay yerine gelen UMKE ve sağlık ekiplerince ilk müdahalesi yapılan yaralı, hastaneye kaldırıldı. Ardından da okul bahçesinde yangın tatbikatı da yapıldı. Gönüllü AFAD öğrencilerinin de içinde yer aldığı ekip öğrencilere yangın tüpü kullanımı ve yangına müdahale konularında nasıl davranılması gerektiğini uygulamalı olarak gösterdiler. Başarılı geçen tatbikatın ardından okul yönetimi ve öğrenciler AFAD Müdürlüğüne verdiği bilgilerle tatbikat için teşekkür ettiler.