1 milyondan fazla çocuk/genç 2 Haziranda LGS sınavında ter dökecek.

“Zeki” olanlarla olmayanlar belirlenecek!...

Başarılı olanlar ve olmayanlar!...

Güya “zekiler” “kaliteli” liselere gidecekler!

Fen Liselerine…

Ya da “isim yapmış, kaliteli” liselere…

Kolejlere…  

***

Ya diğerleri?

Onlar da “nitelikli olmayan” liselere!..

Meslek liselerine!… 

Ne güzel değil mi? 

Daha yolun başında çocuklarımızı sınıflayıverdik.

Zekiler!.. Zeki olmayanlar!..  

Ya da başarılı olanlar… başarılı olmayanlar…

*** 

Dünyada, ”başarısızlıkları” nedeniyle okuldan atılan çocukların, gençlerin birer “dahi” olduğu çok zaman sonra anlaşılmış. Ve buradan yola çıkılarak eğitim-öğretime yeni anlayışlar getirilmiş. 

Ve denmiş ki:

Başarısız insan yoktur. Yeteneği ya da zekâsı keşfedilememiş insan vardır.

Bir bakalım “başarısız” görülen “dehalar” kimlermiş?..

***

EİNSTEİN: Zihinsel engelli diye okuldan atıldı. (Nobel ödüllü bilim adamı.)

DARWİN : Zekâsı ortalamanın altında dendi. (Ünlü biyolog ve doğa bilimcisi.) 

NEWTON : Okulda başarılı olamadı. (Fizikçi, matematikçi, astronom, teolog ve filozof.)

SOKRATES : Gençliği yozlaştırdığı iddiası ile ölüme mahkûm edildi. (Filozof)

EDİSON : “Aptal” dediler, iki işten kovuldu. (Ampulü icat etti.)

CHURCHİLLİ: VI. sınıfı tekrar etti. Memuriyeti kazanamadı. (20. YY’ın en önemli siyasilerinden.)

LİNCOLN : Yüzbaşı idi. Rütbesi söküldü. (Amerika Birleşik Devletleri'nin 16. Başkanı oldu.)

WAN GOGH : Hiç başarılı olamadı. (Dünyaca ünlü ressam. Sadece bir eseri 2017’de 81 milyon Dolar’a satıldı.)

Yüce Yaradan, insanoğlunun ihtiyaçlarına cevap verebilecek zekâ ve yetenekte yaratmış kullarını… 

Bakalım neymiş bu zekâ türleri:

Mantıksal-matematiksel Zekâ : Sayısal, şifreler ve soyut kavramları ilginç bulurlar.

Kişisel-İçsel Zekâ : Düşünce ve duygularını anlama ve ifade etmede başarılıdırlar.

Görsel-Uzamsal Zekâ : Düşünce ve hayallerini görselleştirmede başarılıdırlar.

Bedensel-Kinestetik Zekâ : Hareketli ve eyleme dönüktürler

Müziksel-Ritmik Zekâ : Müziğe karşı duyarlıdırlar. Kendi kendilerine müzik aleti çalmayı öğrenebilirler

Sözel-Dilsel Zekâ. : Yüksek ifade gücüne sahiptirler. Soyut ifadeleri çabuk algılar, çok okurlar.
Kişiler arası sosyal Zekâ : Yüksek ifade gücüne sahiptirler.

Doğasal-Naturalist Zeka : Doğada gözlem yapmayı, bitkileri ve hayvanları tanır ve severler.

***

İstiyoruz ki çocuğumuz doktor olsun… Hakim… Savcı… Vali olsun…

Olmuyor… 

Ol(a)mayacak da…

Siz önce çocuğunuzdaki baskın zekâ ya da yeteneğin ne olduğuna belirleyeceksiniz.

***

Çocuğunuzun belki sözel zekâsı baskın… 

Avukat olacak…

Ya da gazeteci…

Belki psikoterapist... 

*** 

Belki matematiksel-mantıksal zekâsı yüksek…

Bankacı olacak belki…

Ya da muhasebeci…

Belki bilgisayar programcısı…

Mühendis… yatırımcı belki…

***

Kim bilir belki  Görsel-Uzamsal Zekâsı baskındır.

Terzi olacaktır belki…. fotoğrafçı, grafik tasarımcı hatta…

***

Bedensel, kinestetik zekâsı yüksektir…

Beden eğitimi öğretmeni olacaktır. Ya da sporcu… marangoz belki…

*** 

Çocuğunuzun Kişisel-içsel zekası yüksek olabilir…

Psikolog olacaktır… yazar… belki terapist…

*** 

Belki çocuğunuzun Kişilerarası sosyal zekası yüksektir…

Psikolog olacaktır belki… ya da danışman… öğretmen…

***

Tabii bu problem bizim eğitim sistemimizin problemi.

Sorunu da çözecekse “bilgili”, “ilgili” ve “yetenekli” makamlarımız çözecek!

Devem edeceğim inşallah…